Archive for the ‘History Grads’ Category
[News] The Largest Anglo-Saxon Find
September 25th, 2009 by Cockroach
As title.
英國的媒體興奮得不得了，報導很多。不過主要原因恐怕是這次發現的是大批金銀珠寶，對於這批 “珍寶” 的屬性也只說了是Anglo-Saxon 貴族武士階層的東西。其他更詳細的說明幾乎沒有。媒體引述某些專家的話說這個發先可媲美Sutton Hoo 和Lindisfarne Gospels 對於我們理解早期Anglo-Saxon England 的影響。
這麼大批的七世紀軍事用品確實很驚人；不過在更多研究之前，它們能提供多少Sutton Hoo 所沒有的訊息仍是個問題。而現在相關的鑑定者、研究者做的事情不是討論它們對歷史學、考古學的意義，而是訂出這批寶物的“合理價錢”。所發現的物品由土地擁有者和發現者各持有一半，未來極可能以拍賣方式售出；因為數量龐大，預估會分散到幾個收藏者或博物館手裡，而無法由任一博物館全部買下。
可以看看展覽的官方網頁和相簿
以及可下載的
還有些新聞報導：
BBC
The UK’s largest haul of Anglo-Saxon treasure has been discovered buried beneath a field in Staffordshire.
Experts say the collection of 1,500 gold and silver pieces, which may date to the 7th Century, is unparalleled in size and worth “a seven figure sum”.
It has [...]
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CESG & Parker Library
May 23rd, 2009 by Cockroach
對中古手稿有興趣的可以看看。
手稿、rare books 的數位化這幾年來很熱門，在medieval studies 這個領域裡更是如此。數位化除了增加手稿的accessibility 以外，還可以在特殊的光學技術輔助下，把很多肉眼無法觀察到或是無法看清楚的細節顯示出來；例如碰到被 “回收再利用” 的parchment 時，有時可以用數位技術顯示出被刮掉、隱藏的文字。有些被損壞或者因為裝訂不良導致頁面扭曲的手稿也能用數位化技術來輔助閱讀。碰到手稿字體太小無法閱讀時，更可以使用放大功能。
不過絕大多數進行數位化計畫的圖書館、檔案館都是只挑比較有名的館藏，而且對於codex (書本形式) 的館藏，除了極少數特別有名的手稿 (例如Lindisfarne Gospels)，通常不是把整部手稿數位化，而是挑其中比較重要、illumination 比較特別的幾頁，選擇性的數位化。
把整部手稿數位化的狀況也有，多半是因應個別研究者的特殊要求，也就是把過去微捲的形式轉成數位形式。很多圖書館都有這樣的服務。但是這種整部手稿的數位化影像上的效果多半不是很好，清晰度和微捲相比並沒有很多的改善，而且大多不是有系統的數位化計畫，而是因應個別研究者要求而有的零星數位化。
把整個圖書館的手稿館藏的每一頁都進行高解析度數位化的主要計畫目前有兩個：瑞士St. Gall 修道院圖書館和劍橋的Parker Library。前者是中古大學圖書館興起之前歐洲最大的圖書館之一，也是歐洲的大型修道院圖書館裡保存最完整者。後者的建立則是開始於Matthew Parker 在英國宗教改革時期對Anglo-Saxon 手稿的大量收集。兩個計畫在規模、精緻度上面都很相近。St. Gall 的 Codices Electronici Sangallenses (CESG) 目前規劃要免費向所有的網路使用者開放，但這個計畫的數位畫尚未完成，未來是否有經費繼續支持還是未知數。Parker 圖書館的數位手稿計畫已近完成，目前已經看到的功能比St. Gall 好用，對於曾經被研究的手稿，還會在手稿描述中將相關的書目列出。不過Parker Library 在今年十月正式完成上網之後要收費；subscription 並不算貴，只是華語世界的研究機構應該沒幾個會想購買使用權。有興趣看看的人可以趁十月之前去逛逛試用版 Parker Library on the Web 的網頁，註冊一個帳號後就可以進入使用。
另外，UCLA 的數位化手稿目錄有所有已經上網的數位化手稿館藏資料和連結，搜尋和資料的閱讀上都很容易。
再多句閒話：1500 以前的印刷品不多。現在劍橋的圖書館打算把館藏中的 “Incunabula“，也就是十六世紀以前的印刷品，全部數位化上網並加上詳細的說明，不過預估要五年後計畫才會完成。對早期印刷史有興趣的人可能還得再等等。
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教學狂TA
March 26th, 2009 by Cockroach
這篇文章應該放在一個“改報告很累閒聊一下”的新分類之下…
不知道我這算是幸運還是不幸，頭一回當助教就是替一個有教學狂熱的教授助教，並和一個有教學狂熱的學長共事。好處是，向兩位教學狂學到的東西非常多，而且一開始教書就會有比較高的自我要求。不過一個學期下來，自己該念的書幾乎都沒碰，在學校一看到資格考口試的教授就想逃；現在到了期末，還得將自己該寫的報告擱一邊、厚臉皮的向教授要求extension，先來改學生的期末報告、期末考卷。因為期末考是take-home exam，每個學生寫的答案和期末報告的長度其實差不多。改了整整三天考卷、報告，看著交成績的截止時間逼近，只覺得比自己報告寫不出來壓力還大。
對於每一週的response paper 和討論課，有些教授、助教認為應該讓學生自由、隨意的說說自己在閱讀材料中發現有趣的部份，有些則認為應該讓報告、討論的內容緊扣住lecture 的重點。我這門課的教授無疑是屬於後者，偏偏他的講課又非常的conceptual，對”facts” 的說明僅限於和lecture 的架構有關者（有點類似小花在這裡批評的Merriman 教科書）。更不用說要讓學生利用一堆原始史料來得到合乎講課重點的觀察。例如，學生可能在課堂上聽了兩分鐘關於Bourdieu 的economic, social, symbolic capital 簡介，討論時就得找出Beowulf 裡面這三種capital 扮演的角色和彼此間的交互作用。Response paper 亦然。學期初我們告訴學生每週寫的是informal paper，但是在收到成績和評語之後，很多學生開始抗議，認為我們的要求和正式的學術論文沒兩樣，最後我們只好請他們忘記 “informal” 這回事。因為要求很多，每篇大約兩頁的小報告得花一個小時才改得完，從論點、文章結構、對背景的了解到進一步的follow-up questions 等等，要全部照顧。我這個本身學術寫作都還有待加強的外國人一開始是硬著頭皮來教美國人怎麼作文，不過很快就忘了不自在這回事。每週的報告、討論尚且如此，考試就更不用說；期中、期末考的申論題，就我看拿來當博士生資格考的題目都不過份。
這種教學方式優、缺點都有。最明顯的缺點是學生覺得負擔太重、容易有挫折感。期中考之後的討論課，幾乎每個學生都帶張臭臉來；成績發下之後，我和學長還得寫信安慰學生。而且因為每週閱讀的份量大、討論時又得切合講課的主旨，教學評鑑時有些學生認為他們自由發揮的空間太小。不過一個學期下來，學生的進步相當驚人，我改報告也改得很有成就感。例如，有個學生學期過了一半還在拿著新約聖經來討論The Song of Roland 裡哪個人物是“真”基督徒，到了期末卻能把奧古斯丁妥善的放在羅馬帝國的宗教文化背景裡來討論。
其實這篇文章主要的目的是想分享教學狂學長為了改考卷和報告製做出的幾份資料。評分的原則雖然是我們共同討論出來，但細節是由學長製作，經過他同意之後讓我放在這裡，讓其他有興趣的助教們參考。這些資料不僅讓助教在改考卷時能有比較一致的評分標準，也能幫助學生了解助教的評分標準和自己各方面的表現。例如，考試過後，學生會收到這樣的成績單，以及一份評分標準的說明。對於期末報告，我們則是寄給每位學生一份類似的成績單和評分標準說明，並且除了對整篇報告和學生整個學期表現的一般性評語之外，我們會在每一個評分標準之下提供該篇報告各項表現的評語。
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關鍵字搜尋又有感
March 16th, 2009 by Little Flower
“如何申請美國博士班”、”申請博士班”、”美國博士班”、申請博士班經驗談”
近一兩週本部落格有許多訪客，以上關鍵字似乎是我們家經常受訪的原因。很巧的是，前天早上，一如過去一個月的每一天早上，小花打開瀏覽器的第一件事就是上The Chronicle of Higher Education的網頁看看有沒有新的工作機會，赫然看到第一篇文上就是 Just Don’t Go (Part 2).事實上，在不久前，這篇文章的作者發表了他的Part 1, 文章要點就是，藉由呼籲想申請人文博士班的大學生三思而後行之餘，提醒同為人文學科的教授們不要消費學生的理想，而使他們陷入未來十到十四年慘澹的生活品質與工作前景。當然，這是以美國的學術環境為出發點來談的。
怎麼說呢，小花其實深有同感(尤其是在念博士班的後段)，閱讀之後心有戚戚焉。今年美國的經濟慘兮兮，連帶影響到學術市場；根據美國歷史學會的統計，今年的工作減少了15%,有很多空缺也因經費不足而中途喊停，蟑螂的文章已經提過了。經濟不景氣只是雪上加霜罷了，人文學科的工作市場本來就不好，每一年都有找不到工作的人，或者是說，每年都有找不到理想工作，因而連年嘗試、卻又遲遲無法換到更好的工作環境的人。運氣好的，在不甚滿意的工作窩一陣子，跳到有終身職的研究型大學，運氣不好的，也只能試著調適生活和心態，就這麼繼續下去。[小花註: 大部分博士生的就業訓練和遠景是到一個研究型大學，邊教書邊做研究，要拿到終身職不僅要在固定的期限內出版專書，還要定期在校內與校外提供學術或行政服務，同時教學評鑑要好、和同事相處要融洽。大型研究大學之外，還有區域性大學(小一點的州立大學分校)、四年制文理學院(liberal arts college)、以及各式兩年或四年制社區大學和私立學院。在這些學校，教學佔很大的比重。有些liberal arts college的學生水準非常高，和長春藤盟校不相上下，在這些機構教書通常是很愉快的經驗，但是由於教學評鑑和品質佔升等評量的大部分，要持續做研究就得自己多努力。]
這兩篇文章的作者指出，許多大學生在考慮申請研究所時，並沒有考慮到未來十年的生活和工作前景；或是天真的以為，工作總是找得到的，”大不了就去社區大學教書”。再者，人文學科研究所對於非學術工作的訓練近乎於零，如果念完想轉進一般職場，機會也不大。[本屆美國歷史學會年會的一個場次就提出這個現象，目前有許多研究者從事統計和追蹤，希望能提出解決之道。] 對於對學術生涯懷抱希望的年輕學生而言，這些言論實在是當頭一盆冷水。回顧小花和朋友們曾經發表的文章，我們都曾傳達類似的警惕：念博士班不一定是最好運用聰明才智的選擇，博士班是很大的投資，不只是金錢和時間，同時也要與生活品質妥協；唸書的時候如此，畢業後有幸找到工作也要辛苦熬上好幾年。
此文算是借花獻佛、有感而發。對學術生活有理想還是要去追求的；生活和理想之間的差距呢，就得個人自己體會和調整了。
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申請學校二三事 & SOP samples
March 7th, 2009 by Cockroach
之前曾經提過，會放幾篇SOP 的範本供參考。不過我和小花把我們過去寫過的東西拿出來看過之後，覺得這些幾年前寫的SOP 或proposal 拿出來獻醜有些丟臉。而且每個人寫作有各自的風格，我們也擔心使部落格的讀者以為SOP 都必須像我們這般寫法。所以很抱歉，我們最後決定找更好的範本來代替我們的東西。哈佛的網站上有一個介紹研究生從入學到找工作整個過程的手冊 “Scholarly Pursuits“，可以直接下載。其中在申請獎學金、找工作等章節底下都有一些很優秀的proposal 範本，希望對計畫申請學校的部落格訪客有幫助。
這禮拜是美國很多歷史研究所的open house。想到最近的申請結果和這半年多來被問的問題，還是有一些關於台灣學生的瑣事要說 (主要是針對申請美國學校，不見得適用於其他地區)：
很多台灣學生在準備申請歐美博士班的時候會問 “需要多少期刊論文”。答案是：一篇都不需要。蟑螂在英國和美國的經驗是，沒什麼人會在念博士班之前投稿專業期刊。碩士生投稿算是很少見的狀況，更不用說有些大學畢業直接上博士班的學生，更不可能在進入博士班之前出版過任何論文。
另外，強烈建議想出國念歷史的台灣學生儘早和在國外的留學生或想申請學校的教授連絡。雖然有些人不會回信，但多連絡總是有利無害。只要不是問題太白目或太沒禮貌 (我的經驗中，台灣學生大多蠻有禮貌)， 收信人就算沒回信，也非覺得厭煩，而是太忙沒空回或者從來不回這類的信件。聽東亞研究的朋友說，這幾年台灣許多優秀的中國史學生在申請美國學校時，和大陸學生比起來處於相對弱勢的地位（不是因為政治原因，請不要想歪）。而在連絡教授和海外學長姐這方面，大陸學生一般又比台灣學生更為積極。有興趣申請博士班的台灣學生，臉皮其實可以不用太薄。
和海外的學長姐連絡有多重要？很多申請和選校的資訊或者個別教授的狀況對於尚未出國的學生而言，並不是在網路上看看學校的申請介紹或者教授的個人網頁就能了解。我們在部落格上雖然盡量把一般通用的申請注意事項整理出來，但對於個別領域或學校的最新情形，最好還是有了解詳細狀況的學長姐幫忙。歷史所的留學生幾乎都很忙，不見得能夠很快回信，也有些人是從來不回信。不過，只要多連絡幾個學長姐，總會有人回信。當然，寫信之前最好自己做點基本功課，免得連要去國家的研究所學制或者要不要考GRE 這類事情都拿去問人。
為什麼要和教授連絡？很多教授網頁上的資料已經久未更新，不能反映教授目前的興趣。有些教授正好輪休不在學校，如果不事先連絡引起對方的興趣，也許到時候他/她連申請函都不會去找來看。也有些教授正在準備跳槽或者下一年度不會收學生；雖然這類資訊不是每個教授都會願意告訴人，不過若有教授主動告知，倒可以直接省下一個學校的申請費。當然也有教授自己不打算收學生，卻會好心的告知還有哪些教授可以連絡。最重要的是，美國的學術文化，借用蟑螂的老師的說法，是 “推銷員文化”。不是實力不重要，而是只有實力而沒有適當的包裝絕對行不通。申請美國學校是進入推銷員文化的第一步。光是知道如何準備申請文件不見得足夠，因為申請文件能表現出來的部份並不多；若是有條件相當的申請人，教授們通常傾向選擇自己已經有更多了解的學生。
最後，在收到錄取通知後，如果有不只一個學校的admission，最好在回覆學校是否接受之前參加學校的open house。雖然學校補貼的旅費可能不夠國際機票，但參加open house 能了解的資訊比透過電話或信件和教授、該校學生連絡所獲得的多。實際拜訪校園不僅能夠和主修領域的教授、研究生面對面接觸，也能了解整個歷史系的狀況以及學校環境。而且，更有機會從該系的研究生得到一些不方便在e-mail 裡面提到的消息；例如，去年我這個領域的admit 來open house，結果文藝復興的學長對著她活靈活現的形容我老師的毒舌功，把人家嚇到。此外，在拜訪不同學校的時候，也常有機會從A校的學生處聽到關於B校的八卦。
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[新聞] 科隆檔案館倒塌
March 7th, 2009 by Cockroach
剛過的週二，科隆的檔案館垮了。這應該算是歐洲史圈子今年的重大新聞之一。這兩天陸續收到不同的人轉寄來的新聞，都是關於科隆檔案館。德國的Spiegel 報導說這是歷史學家的災難，英國的Times 則說科隆現在是 “a city without memory”。
損失非常慘重。雖然有些檔案已經逐漸數位化或製成微卷，但原件毀掉還是很大的損失；尤其微卷的效果有時不是很好，未來若要改成數位檔還是需要原件。能救得回來的東西聽說總共得花幾十年重新修復。
意外發生的原因我還沒仔細閱讀，聽朋友說似乎和建築物並未受到妥善維護、定期檢查時又沒發現問題有關，也有新聞說和興建地鐵有關。對很多人而言，在德國會發生這種事簡直是匪夷所思 (蟑螂的法國教授一聽到的反應是 “Unmöglich!”)，不過這次的事情倒是反應出德國不少檔案館建築老舊的問題。許多檔案館都是一次大戰或二次大戰後蓋的，到了二十一世紀早就應該翻新。英國的大英圖書館和Public Record Office (National Archives 的前身) 早就搬家，法國也多虧密特朗蓋了奇醜無比但還算堅固的新國家圖書館。不過地區性的檔案館大概狀況就沒這麼好了。德國重要的檔案館有好幾個，其中不知道有多少完成了建築物的更新？現在經濟這麼不景氣，希望這個意外能讓歐洲國家願意花錢好好照顧一下檔案館建築。
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經濟不景氣對美國歷史系的影響 (純八卦)
February 10th, 2009 by Cockroach
就小強本人和一些朋友在美國看到的狀況，經濟不景氣對歷史系還是有不小影響。
首先是學術工作的職缺變少很多。除了中國近現代史以外，幾乎各個歷史領域的職缺都減少了。在系上遇到這兩年要準備找工作的學長姐，很容易就聊到擔心找不到工作的問題。某個有錢私立名校就打算裁撤整個考古研究室，引起faculty 的的強烈反彈。(Update: 抗議的結果是，最後考古研究室沒裁。但是這個學校今年很多文史科的新生拿的admission 是不附獎學金的；考古研究室裡，已經念了幾年博士班、靠獎學金吃飯的舊生中，有些因為沒有後續的獎學金，只好打包回家。)
其次，給獎學金的歷史系博士班招生名額可能會縮減。系上秘書最近愁眉苦臉的在算現在還有多少研究生在未來幾年要繼續領獎學金。另外，因為一個研究生可能得靠系上養好幾年，在景氣不知道什麼時候會好的情況下，博士班減招已經成為一個被認真討論的話題了。這幾天我們系上的錄取名單出來，連中國史今年都只有一個名額。
有趣的是，至少在我們學校，教授們不會減薪。理由是如果一個教授跑了，再招聘一個教授並資助他（她）搬家來這裡所花費的成本太高。（八卦：據說因為大家都不想花力氣招聘新人，所以有些學校會讓不甚令人滿意的助理教授順利拿到終身職。）
另外一個不知道是不是我們學校獨有的現象：選修歷史系課程的大學部學生減少，也許是大家都想修比較能幫助賺錢的課。這個學期，系上好幾門課都是開學之後發現學生太少，用不到本來安排的助教。蟑螂助教的課往年都有25名左右的學生，今年破天荒的只有15人，讓蟑螂的教授十分失望。不過我們這裡也可能是特例。耶魯今年開了一門維京人的課，有三百個大學生選修，文學院各系都有研究生被找來當助教。蟑螂的教授聽說後的反應是：“看看我們這裡，這就是這些勢利眼加州人的樣子！” 不過這對助教也有好處。來修課的學生都比較認真、之前多半已經修過不少歷史系的課；學生平均素質高，助教當然比較開心。
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雖然不是歐洲史 還是介紹給流連網路的各位
January 30th, 2009 by hsiazwinger
林肯今年200歲生日, 數機構合作建構了兩個線上展覽慶祝, 有位朋友參加展覽的前置研究, 據說線上展覽在這裡:
http://lincolnat200.org/
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SOP 寫作經驗談: 以申請美國博士班為例
November 3rd, 2008 by Little Flower
寫作博士班 SOP 的重點有兩個，一是要將之看待為學術寫作，二是不要流為學期報告。也就是說，要嚴肅處理 SOP 中研究計畫那部份的內容，但同時要記住這篇文章將建立審查委員對你的第一印象，所以要在不吹噓的前提下，充分表達你對某個領域的興趣和大略的了解、解釋你想要研究的大方向、並且建立你個人（背景、研究經驗等等）和這個領域的關係。 同時要記住，讀這篇文章的人是可能會收你的教授，你要盡量站在一個想要收學生的人的立場來讀自己的SOP,因此，傳達你的學識有多豐富、態度有多嚴肅固然重要，讓讀者感受到你的表達能力和研究潛力也很重要。 總之，兩個要點: 清晰有條理的寫作而不失個人風格。
不論用哪一種語言，學術寫作的原則要注意結構 (structure) 和內容 (content)。英文和中文學術寫作在這個原則上是沒有差別的，但是以實際上的操作來講，英文寫作要特別注意文章整體和每個段落的結構，還有段落的先後順序，這一點是習慣中文寫作的人很容易忽略的。小花的中文寫作非常差，所以不便在此做這兩種語言的學術寫作比較，然而在汲取其他以中文為母語的研究生寫作經驗，小花發現，當你的中文寫作到了某一個程度，在寫英文的時候會不自覺想沿用中文豐富美麗的詞藻還有複雜的句型結構，但直接轉到英文的時候，句子會太長，一段裡面擠了好幾件事，反而模糊了意思。
英文寫作的竅門是什麼呢？沒有特別的竅門，只要去回想高中英文作文的寫法即可。先講結構，一般來說，文章的結構是:
Introduction
Main Body1
Main Body 2 (3, 4, 5…)
Conclusion
在每個段落裡面，要有
Topic sentence(s)
Supporting sentences
Concluding sentence
Connecting sentence
Topic sentence
Supporting sentences
Concluding sentence
不論是整篇文章或是個別段落，開頭的句子要說明這一段的主題，節尾的的句子回應主題；一段(或是幾小段合成一大段)只論述一個大主題，一個句子不要講過一件事。這是大家都知道的原則，可是真正要寫起來的時候，也許因為語言轉換的問題、也許因為辭不達意、也許要表達的觀念很複雜，往往會忘記基本的作文要領。小花相信大家的英文都很好、也有充分的能力理解和表達非常複雜的論述，可是我自己有寫學期報告到英國老師說看不懂的經驗，在老師特別花時間指導之後，小花才恍然大悟，啊，原來就是高中英文作文！
雖然每個人風格不同，但小花建議，在還未習慣英文寫作之前，請遵照單刀直入、簡單直接為上的原則來寫SOP。用最直接的結構、最易懂的辭彙來寫作；最忌諱的是使用連自己都不清楚意思的術語。你自己要懂自己在寫什麼，讀者才讀得懂；術語的含意不是不證自明的，非得使用的話，要嘛找簡單的字代替，要嘛就要解釋你所了解的這個術語是什麼意思。就達意來講，如果一句話寫了三行、用了四個關係子句還沒講完，就拆成兩句。
小花在舊文整理提過，SOP 的內容不要太瑣碎，但必須展現你對有興趣領域的了解，提出想研究的大方向，在這個過程中，也順便展示你的研究經驗和分析能力。SOP的形式沒有一定，只要能涵蓋這些要點即可，但是不要太長，最好是兩頁結束 (單行間距、12號字體)。就語氣來說，小花個人認為，強調申請者個人的對某領域的觀察和了解釋很重要的，也就是在行文過程中適當使用“我認為”、“我的觀察”、“我的研究經驗告訴我”、“這是為什麼我想對某題目有更深入的了解”。
在此提供常用的形式為參考，這不是唯一的形式、也不一定是最適合你的形式，如有意見，非常歡迎提出指教。
1. Introduction or Thesis statement (破題):
小花建議，申請博士的SOP要立即提出要研究的主題，接著簡單帶入申請者的背景或目前、之前的研究，最後點出你和欲研究的主題的關係。例如:
Gender has become a primary tool of historical analysis in the past two decades. It has also inspired fresh approaches to XYZ. In my master’s [...]
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SOP Writing
October 30th, 2008 by Cockroach
只是預告… 不是本小強要來寫SOP 教戰手冊…
有鑑於申請學校時，歷史系的學生往往不容易找到SOP 的參考對象，小花預定下週會寫一篇關於SOP 寫作的文章。對於今年的申請者應該是幫不上忙了，希望對於未來要申請的學弟妹有所幫助。（小花過去的舊文對於申請所需文件已經有些概略的說明，也可以參考。）如果有實際的問題想問小花，也歡迎先在本文下留言，小花將視情況在文章裡回答她發文之前收到的問題。
另外，為了提供實際可參考的例子，我們也可能貼出幾篇SOP 當範本。不過我們提供的範本無論在學術程度或者英文的寫作能力上都有許多可批評之處，請勿把它們當典範、也請別認為SOP 就得照這樣子寫。SOP 是短文而不是履歷表，也就是說，各人有各人的寫法，請不要把範本裡的句法和文章結構直接套用在自己的SOP 上面。
由於範本的提供者希望將讀者限定於確實有需要的歷史系學生，且不願意自己過去的SOP 可以直接被Google，範本文章將會需要密碼才能閱讀。若想索取密碼，請將簡單的自我介紹寄到站主們的信箱。索取密碼成功之後，請勿將密碼或文章外流，謝謝！
順便閒話一句：Z 學長大人，這次選舉之後，大概連沒上大學的美國人都知道你們那一帶是菁英、激進份子或潛在恐怖份子的老巢了。除了歐先生本人和之前那位Ayers 以外，今天上新聞那位哥大的Khalidi 之前也在貴校待過好一陣子。而且他是位歷史學家。難得有歷史系教授上新聞頭條，不知道夠不夠八卦…
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